Социалисты Томска

1-го сентября начался новый учебный год. Реформирование образования продолжается в прежнем ключе, за прошлый учебный год "успешно" введёны такие антисоциальные реформы, задевающие интересы подавляющего большинства учеников, учителей, студентов и преподавателей, как обязательный ЕГЭ, новая система оплаты учительского труда, закон об автономных учреждениях, введение религиозной этики. Остатки демократической системы образования продолжают разрушать, создавая вместо старой системы новую, фактически разделённую на две: элитаристскую для меньшинства и одномерно-прагматическую для большинства. 

Эпический провал самой дорогой реформы образования.

Как и предсказывали противники его введения, ЕГЭ не решил ни одной проблемы российского образования, зато родил новые. Но чего не могли себе представить даже мы – противники реформы, – так это всей эпичности провала. Главным аргументом сторонников была «коррумпированность» старой системы, «беспристрастный» и «объективный» ЕГЭ должен был эту проблему решить. Как же! 

В первый же год его всеобщего введения четверть всех отличных оценок оказалась куплена. Количество абитуриентов, зачисленных за взятки в этом году оказалось настолько велико, что провал ЕГЭ стал очевиден даже Министерству образования – ошарашенные результатами чиновники решили даже провести повторный ЕГЭ для уже поступивших в ВУЗы. Если его будет решено всё же провести, то это можно будет расценивать как официальное признание того, что пресловутый ЕГЭ абсолютно ничего определить не способен. 

Это будет подписанное министром и заверенное печатями признание в некомпетентности всех разработчиков и реализаторов реформы, которым были даны миллионы долларов, тысячи экспертов и консультантов и, самое главное, 8 лет эксперимента (какая ещё реформа в стране предварялась восьмилетним экспериментом?), чтобы выявить и выправить слабые места системы, чтобы исключить возможность этого провала. Финансирование самой дорогостоящей реформы образования за всю историю Российской Федерации было благополучно освоено, но единственными, кто продуктивно использовал восьмилетний эксперимент и был готов к введению ЕГЭ, оказались коррупционеры! 

Чиновники не смогли до самого введения определиться со списком экзаменов для специальностей – и тысячам российских выпускников пришлось с началом этого года в авральном порядке переучиваться заново: предметы, к которым они готовились последние два года, оказались для поступления не нужны, – историки за полгода должны были выучить алгебру. Чиновники за восемь лет не сообразили, что ЕГЭ сохраняет дыры для коррупционеров – и тысячам честно поступивших абитуриентов надо снова трястись над подготовкой к экзаменам, которые они только что сдали, а их родителям надо снова платить репетиторам. А тысячам семей абитуриентов, поступивших незаконно, надо снова собирать деньги на взятки. Ведь ясно, что если человек один раз нашёл куда занести денег, то найдёт он и через пару месяцев. Отсеются только те, кому на взятку за поступление семья собирала последнее и лезла в долги. 

И совсем уж в неприличный фарс всё превращается, если вспомнить, что Владимир Хлебников, разработчик системы ЕГЭ и директор Федерального Центра тестирования, в 2007 году был обвинён в злоупотреблении служебным положением, а в этом году — уволен за растрату 60-ти миллионов казённых рублей и теперь обвиняется о двум статьям: 160-й (присвоение или растрата) и 285-й (злоупотребление положением). Такая вот антикоррупционная реформа образования, призванная ввести "объективную оценку знаний" – авторов судят за расхищение и растрату, а эффективность и объективность системы такова, что министерству и преподавателям приходится думать, что им делать с наплывом купивших себе места абитуриентов. В Европе за такую реализацию реформ снимают с постов министров и разгоняют полминистерства.

Новый год – новая кампания.

Инициативные группы, возникшие в прошлом и позапрошлом годах, разворачивали протесты против наиболее болезненных и раздражающих реформ по мере своих сил – в своих городах и регионах. Весной 2009-го организованный протест достиг межрегионального уровня – на апрельскую акцию вышли сотни людей примерно в 20-ти городах по всей стране, от Хабаровска до Москвы. Но этого мало. Если мы хотим добиться отмены антисоциального закона – нескольких сот и даже пары тысяч протестующих недостаточно. Каждый противник нынешнего курса реформирования образования должен проявить свой протест – оставить подпись в подписном листе, прийти на митинг, принять участие в работе инициативных групп. 

И, поскольку образование по-прежнему реформируется против интересов подавляющего большинства народа, поскольку движение против антисоциальных реформ развивается и находит под собой почву – мы не будем бросать начатого. С началом нового учебного года мы начинаем новую кампанию борьбы с неолиберальным образованием! За добровольность ЕГЭ! За право выбора формы сдачи экзамена выпускником! Против новой системы оплаты труда учителей! Против приватизации образования! И мы приглашаем каждого, кто читает эти строки, поддержать эти требования и принять участие в будущих акциях: митингах, сборах подписей и т.д. Следите за объявлениями.

Если мы хотим жить в стране, где законы принимаются в интересах большинства граждан, а не узкой группы чиновников и олигархов, - надо сначала стать гражданами. А гражданин тем и отличается от подданного, что не просто исполняет законы, но и добивается всеми допустимыми средствами принятия одних законов и отмены других. Не только ставит галочку в бюллетене раз в четыре года, но и добивается от своих представителей деятельности в интересах большинства.